domingo, 18 de marzo de 2018

MINI PROYECTO “LA MÚSICA QUE ME HACE SENTIR BIEN”

La idea de realizar este proyecto surgió de una de mis alumnas de 4º de Primaria, con la intención de que el clima de la clase mejorase y también las relaciones entre ellos, propuso hacer algo para que el compañero/a se sintiese bien.
Rápidamente se me ocurrió enlazar esa idea con uno de los temas que al principio de curso ellos habían propuesto: “La música en Estados Unidos”. Así que comenzamos el proyecto: “La música que me hace sentir bien”.

Lo primero que hicieron fue pensar en ciudades o estados de Estado Unidos, y en e sa lluvia de ideas salieron: Chicago, Nueva York, Whashington, Boston, Arizona, Las Vegas, Los Ángeles y Filadelfia.
Después llegó el turno de dividirlos en grupos de dos y asignar a cada grupo una de las ciudades o estados.

Para realizar nuestro proyecto necesitábamos comenzar investigando, cada uno de manera individual usando las tablets, realizando las siguientes tareas:

  1. Buscar un poco de información sobre la ciudad/estado que me ha tocado y anotar aquello que me parezca importante en mi cuaderno de trabajo.
  2. Buscar canciones americanas de música popular urbana y anotar en mi cuaderno aquella que me guste o me haga sentir bien. 
  3. Buscar una imagen de la ciudad/estado que me guste.
  4. Enviar a la profesora a través de un correo electrónico la canción y la imagen elegida.


En la segunda sesión la tarea correspondía en trabajar en parejas preparando una entrevista, puesto que íbamos a viajar a nuestra ciudad/estado y teníamos que entrevista a nuestro compañero de grupo para que nos contase cosas de ese lugar y también para que nos contase la música que le hace sentir bien.
La entrevista la escribimos en nuestro cuaderno de trabajo.

Llegó el momento de “viajar” por diferentes lugares de Estados Unidos. Los alumnos no sabían cómo lo íbamos a realizar, así que cuando llegaron al aula de música se encontraron con un nuevo recurso: ¡¡un Chroma!! 

Los alumnos no sabían para qué servía esa tela verde, pero pronto lo descubrieron. 
Para realizar nuestros productos finales usamos la aplicación Touch Cast. Cada grupo se fue poniendo delante del chroma para poder “viajar” a su ciudad/estado correspondiente y así poder realizar las entrevistas.

Aquí os dejamos nuestros viajes por Estados Unidos y sobre todo la música que nos hace sentir bien a cada uno de  nosotros.
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martes, 23 de mayo de 2017

ROLLING IN THE DEEP

Aquí os dejo la canción "Rolling in the deep" que han tocado con la flauta los chicos y chicas de 5º de Primaria


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martes, 9 de mayo de 2017

TAIKO PARA SILLA

En la clase de 2º de Primaria hemos conocido algunos instrumentos típicos de otros países, como el taiko, el suka o la rababa. La profe encontró una adaptación hecha para realizar en clase con las sillas donde nos sentamos.
La adaptación está hecha sobre un ritmo creado por Susa Herrera.

Os dejamos la adaptación y el vídeo.

 

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"LA PRIMAVERA" de Vivaldi con Boomwhakers

En la clase de 1º de Primaria hemos estado trabajando con la obra musical de Antonio Vivaldi "La Primavera".

Los chicos y chicas de este curso han conseguido tocar la melodía principal con los boomwhakers y cantarla con una sencilla letra.


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DRAMATIZACIÓN "EN UN MERCADO PERSA"

En la clase de 2º hemos estado trabajando la obra musical de Albert Ketelbey "En un mercado persa".

Hemos diferenciado cada uno de los temas que se representan, hemos puesto una letra a la música de los mendigos y también la hemos tocado con los boomwhakers.

Para finalizar, hemos hecho una pequeña dramatización de la obra.

Os dejamos dos vídeos para que veáis cómo hemos trabajado.




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lunes, 8 de mayo de 2017

HARRY POTTER CON BOOMWHAKERS

Y para finalizar con el proyecto de Harry Potter, hemos preparado la melodía para tocarla con los Boomwhakers.
Aquí os dejo el vídeo para que veáis lo bien que les ha quedado.


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miércoles, 15 de marzo de 2017

ABP HARRY POTTER

La clase de 4º de Primaria comenzó el año 2017 sufriendo una gran transformación. Del techo colgaban velas, los alumnos y alumnas habían recibido en Navidades una carta de Hogwarts junto con un ticket de tren... Todo estaba preparado para empezar la aventura de... ¡¡¡Harry Potter!!!

A este proyecto no podía dejar de unirme, ¿de qué manera lo podía hacer desde el área de música?
Rápidamente se me ocurrió la idea de tocar la melodía de la banda sonora de la película de Harry Potter con la flauta dulce, pero esto resultaba prácticamente imposible!! La melodía tiene demasiadas alteraciones como para que el alumnado de este curso lograse tocarlo. 
Navegando por la red encontré una versión hecha utilizando el instrumental Orff. ¡Esto era mucho más factible para que mis chicos y chicas de 4º pudiesen tocar la melodía de la banda sonora de la película!

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