Compartimos y nos despedimos

Pues ha llegado el momento de finalizar el curso de #REA_INTEF. Me llevo mucho aprendizaje para poner en practica a partir de ahora. Los contenidos me han parecido muy interesantes y las actividades propuestas han sido muy apropiadas para poder poner en práctica toda la teoría.

Agradezco al tutor su rápida resolución de mis dudas y el apoyo recibido durante todo el curso.

Aquí os dejo mi última actividad. Espero poder conseguir publicar en Procomún mi REA, que es la espinita que me llevo clavada.

Leer Mas...

Curamos en Procomún

Para finalizar ya el curso #REA_INTEF voy a presentar los tres recursos que he elegido en Procomún para valorar.

El primero de los recursos se titula ¿Qué ocurre detrás del telón? y me parece un gran recurso que podré reutilizar con mis alumnos para conocer los oficios de la música. Os dejo una imagen de mi comentario.

El segundo recurso se titula ¡Nos saludamos! y he elegido este recurso porque me parece muy interesante para trabajar con el alumnado de Educación Infantil.

El tercer recurso también lo he elegido para poder usar en mis clases de música. Música Instrumental

 

Leer Mas...

Compartimos el REA

Una vez finalizado el REA ha llegado el momento de compartirlo a través de la plataforma Procomún. Como me ha resultado imposible subirlo he tenido que hacer la opción B: compartirlo a través del Google Drive.

Para poder conseguir publicarlo he tenido que visualizar el vídeo que nos han enlazado en el curso y seguir las instrucciones paso a paso. Esto me ha servido para conocer una nueva manera de publicar mis recursos.

Aquí os dejo la imagen que sirve de enlace a mi recurso, esperando que sea de vuestro agrado.

Leer Mas...

Completa tu REA

Una vez completada la actividad del REA me toca reflexionar sobre el proceso llevado a cabo.

He tenido que incluir las licencias en cada uno de los recursos que había incluído, algo importante para poder difundir todo el contenido multimedia. 

El uso de los metadatos facilita reconocer el tipo de contenido, el autor, las licencias permitidas, el idioma... Resulta un proceso muy sencillo en eXeLearning.

Me parece importante que el recurso sea accesible para todos, por eso he intentado revisar todos los contenidos y creo haberlo heco más accesible para todos.

Leer Mas...

Integramos nuestro REA en un proyecto educativo

En la siguiente entrada voy a detallar la metodología, la evaluación y la estructura que van a llevar mis actividades.

METODOLOGÍA:

Para realizar este proyecto trabajaremos con la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos. Los alumnos tendrán que ir desarrollando el proyecto poco a poco en una estructura de trabajo cooperativo. Se establecerá al alumnado grupos cooperativos de 4 miembros, con diferentes roles cooperativos que irán rotando según las sesiones.

Además, para que el alumnado se motive más, se introducirá la gamificación, de manera que cada vez que vayan superando cada una de las actividades propuestas cada tribu conseguirá puntos.

EVALUACIÓN:

La evaluación se desarrollará en tres fases:

1. Evaluación inicial: A través de la actividad de Motivación, conoceremos si el alumnado reconoce la temática del proyecto, al igual que los instrumentos que suenan a través de un cuestionario que realizarán después de visualizar el vídeo. 
2. Evaluación del desarrollo del proyecto: durante el proyecto se irán evaluando las diferentes actividades que tienen que realizar, unas mediante cuestionarios, otras mediante rúbricas de evaluación.
3. Evaluación final: se realizará una autoevaluación por parte de cada alumno a través de un diario de aprendizaje. Además, cada grupo realizará la evaluación de los demás grupos a través de una rúbrica. El profesor también realizará una evaluación de todo el proyecto, así como una autoevaluación.

ESTRUCTURACIÓN DE LAS TAREAS:

Durante el desarrollo del proyecto se realizarán diversas tareas, que seguirán la siguiente estructura:

• Comenzaremos con una actividad de motivación a través de la visualización del vídeo del musical "El rey León". Con esta actividad se pretende crear un ambiente motivador en el alumnado que le haga viajar a la sabana africana y convertirse en miembros de una tribu. Después pasaremos a que cada grupo piense en el nombre que van a poner a su tribu. Para ellos tendrán que hacer una búsqueda sobre tribus africanas y decidir en equipo el nombre de su tribu. Les facilitamos un enlace que habla de diversas tribus que habitan en África. También tendrán que crear el escudo de su tribu, primeramente lo harán en papel, dibujándolo. Y después tendrán que crear su insignia a través del creador de insignias makebadges 
• Una vez que ya estamos metidos en el mundo de África realizaremos una actividad de activación de conocimientos previos "Guerrero Zulú": aprenderán una canción africana "The Zulú Warrior" y la acompañarán con un ritmo muy sencillo, que nos servirá para recordar los ritmos trabajados en los cursos anteriores. También tendrán que analizar la partitura a través de un cuestionario de verdadero y falso.
•  Luego, realizarán la actividad "Suenan los tambores". Esta actividad comienza con un vídeo a través del cuál los alumnos recordarán las familias de instrumentos estudiadas en cursos anteriores y nos servirán para luego clasificar los instrumentos propios de la música africana. Después pasarán a investigar los instrumentos propios de la música africana y realizarán un formulario en el que tendrán que clasificar cada uno de los instrumentos según a la familia a la que pertenecen.
• Más tarde, cada grupo creará su propio grito de guerra en la actividad de creación "Ugha Bugha". A través de las cartas del juego "Uga Bugha" cada una de las tribus creará su grito de guerra, al que tendrán que poner un ritmo con las figuras rítmicas que conocen y también acompañarlo con percusión corporal. El grito de guerra quedará plasmado a través de un ritmograma en una cartulina grande. 
• Finalizaremos el proyecto con otra actividad de creación ¡A danzar! Con esta actividad pretendemos aglutinar varios de los aspectos trabajados anteriormente: ritmo, acompañamiento instrumental... Cada tribu tendrá que crear su propia danza africana, acompañándola de una base rítmica y melódica. Todo ello quedará reflejado en un vídeo.

Leer Mas...

Elaboramos nuestro REA

Siguiendo con el curso #REA_INTEF llegó la hora de empezar a usar la herramienta eXeLearning.

Me ha parecido una herramienta que tiene un funcionamiento muy sencillo y que te permite realizar un montón de actividades para nuestros proyectos educativos. Es muy fácil e intuitiva y puedes incluir muchos elementos interactivos: imágenes, audios, páginas webs, vídeos...

Todo esto permite que podamos crear proyectos de trabajo educativos basados en tareas y realizar recursos educativos interactivos donde nuestros alumnos se sientan motivados por las tareas que les ofrecemos.

El único obstáculo que he encontrado es que no sé si permite la opción de que el alumnado pueda enviarte algún trabajo que tú le mandes, por ejemplo: que te adjunte una imagen que le has pedido realizar anteriormente. 

Me parece una herramienta que todo docente del siglo XXI debería conocer, puesto que nos permite realizar proyectos de actividades muy ricos y además de manera libre, abierta y gratuita.

Leer Mas...

Esbozo de REA

Aquí os dejo mi esbozo del REA.

Leer Mas...

Elementos multimedia para el REA

Para esta tarea he seleccionado diferentes elementos multimedia que he plasmado en un tablero de Pinterest:

• Una página web que nos da una lista de tribus africanas, que nos servirá para conocer algunas de las tribus que habitan África y para que cada uno de los grupos elija el nombre de cada tribu.
•  Un vídeo de la canción "El ciclo de la vida" que abre el musical "El rey León" que nos servirá de motivación.
• Una herramienta interactiva para crear nuestro escudo de cada tribu. Es una herramienta que sirve para crear insignias o badges.
• Una página web que nos describe los instrumentos musicales de África con enlaces a audios y vídeos de cada uno de los instrumentos.
• Un recurso interactivo que sirve para crear la base rítmica y melódica para hacer una danza africana.

Este es el enlace a mi tablero:

https://www.pinterest.es/jmontero1983/elementos-multimedia-rea/

Leer Mas...

CREAMOS UN CONTEXTO PARA NUESTRO REA

Partiendo de la idea inicial de la tarea 1.3. voy a contextualizar mi REA:

Justificación del tema: "SAWABONA: La música en África" es el título del recurso que pretendo crear para conocer los rasgos principales de la música africana: canciones, bailes, instrumentos, a través de diferentes actividades. Con este proyecto se trabajarán las siguientes competencias:

• Conciencia y expresiones culturales.
• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia digital.
• Competencias sociales y cívicas.
• Aprender a aprender.

Contexto en el que se va a desarrollar: el recurso va dirigido al alumnado de 4º de Primaria del CEIP "Nuestra Señora de la Piedad" de Herrera de Pisuerga (Palencia). Es un grupo que está acostrumbrado a trabajar de forma cooperativa y a realizar pequeños ABP en el área de Música. En este caso se va a trabajar de manera coordinada entre el profesor de Plástica y la profesora de Música, pero también se trabajarán diferentes aspectos relacionados con el área de Lengua y las áreas de Natural y Social Science.

Fortalezas: partir de la motivación del musical "El Rey León" resulta muy atractivo para el alumnado. Destaco la alta motivación del grupo en la realización de proyectos y en el trabajo en equipo. Otra fortaleza es trabajar de forma interdisciplinar entre Plástica y Música. Contamos con dos alumnas  africanas en el aula que se sienten muy motivadas con este proyecto. El centro cuenta con muchos dispositivos digitales para poder llevar a cabo este recurso.

Barreras o debilidades: la conexión wifi no siempre funciona correctamente, lo que puede hacer que algún día no se pueda realizar la tarea propuesta. Diferentes niveles curriculares del alumnado del grupo, que puede hacer que en ocasiones el trabajo en equipo se ralentice.

Leer Mas...

Brainstorming REA

Aquí os dejo el Brainstorming del proyecto que tengo pensado realizar en el curso #REA_INTEF. He realizado un Prezi que recoge todas mis ideas.

https://prezi.com/p/t3opjrfkkpxj/ Leer Mas...

Compatibilidad de licencias #REA_INTEF

En esta actividad del curso #REA_INTEF tengo que reflexionar sobre la compatibilidad de licencias y justificar por qué he elegido la que tengo en mi diario de aprendizaje.

Ya hace unos años, cuando abrí mi primer blog utilicé una licencia CC BY, puesto que me parece importante que la gente pueda utilizar mis recursos y publicaciones, pero que lo hagan citándome.

Ahora he decidido modificarla y poner una licencia CC BY NC porque considero que si alguien comparte mis publicaciones que no lo haga con fines económicos.

Leer Mas...

Buscar y analizar REA de inspiración

Para esta actividad del cruso #REA_INTEF he tenido que hacer una búsqueda de Recursos en la plataforma Procumún y escoger un recurso para analizarlo detenidamente. 

Os dejo el enlace del artículo que he publicado Análisis REA "El lenguaje musical"

 

Me ha resultado una actividad muy interesante, puesto que supone hacer una búsqueda de recursos y análisis de los mismos, que es imprescindible a la hora de compartir recursos que encontramos en la red.

Además, supone también una manera de que otras personas evalúen tu trabajo y te den opciones para mejorar el trabajo que has realizado.

Leer Mas...